“管理是管理事務，領(lǐng)導是領(lǐng)導人心。”

領(lǐng)導者：看透變化的趨勢，指出團隊組織應該前進的方向，并描繪出美好的愿景，能夠激發(fā)相關(guān)人員的積極性，帶領(lǐng)團隊組織朝著描繪的美好愿景前進。

管理者：制定目標，按照既定目標對團隊組織進行管理，帶領(lǐng)團隊組織實現(xiàn)目標。

然而，大多數(shù)企業(yè)頻于管理，而乏于領(lǐng)導。本文從五個方面區(qū)分一下管理與領(lǐng)導，供大家參考！

如果一位經(jīng)理人員管理行為過多，而領(lǐng)導行為過少，就會發(fā)生：上下級的關(guān)系很緊張，而工作推進受阻，上級在與不在，下級的表現(xiàn)判若兩人。

如果一位經(jīng)理人員領(lǐng)導行為過多，而管理行為過少，就會發(fā)生：常常用個人魅力和組織關(guān)系去管理團隊，出現(xiàn)“你好我好大家”的局面產(chǎn)生，甚至還會山頭或幫派林立。

一位經(jīng)理人有兩個身份：一是管理者，二是領(lǐng)導者。

管理者注重效率，領(lǐng)導者注重效果。管理者把事情做正確，領(lǐng)導者做正確的事。管理者發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是職位權(quán)力（強制、懲罰、獎賞），領(lǐng)導者發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是個人權(quán)力（對下級的關(guān)照關(guān)愛、個人專長、智慧、人格魅力）。

管理循環(huán)：計劃—實施—檢查—改善；

領(lǐng)導循環(huán)：愿景—動員—展開—學習。

管理循環(huán)就是指PDCA，閉環(huán)管理。領(lǐng)導循環(huán)是通過愿景來感召人、激勵人、鼓舞人，使人們能夠自動自發(fā)，并通過自主學習來推動工作進程。改善+學習，才是高質(zhì)量完成任務的根本保障。

管理行為：關(guān)注計劃與預算，組織及配置人員，控制過程并解決問題；

領(lǐng)導行為：確定方向，整合利益相關(guān)者，激勵和鼓舞下級。

管理行為重在建立秩序，領(lǐng)導行為重在產(chǎn)生變革。

領(lǐng)導認知：外圓內(nèi)方，領(lǐng)導者的主導行為是激勵追隨者意愿、培養(yǎng)追隨者能力。領(lǐng)導者的變革邏輯是先有感受再推動變革。

管理認知：外方內(nèi)方，管理者的主導行為是強化職責、執(zhí)行制度。管理者的變革邏輯是先有理性分析再發(fā)動變革。

管理行為，往往產(chǎn)生對立關(guān)系。管理行為組織化，是指在處理問題時，要依照企業(yè)標準而非個人好惡來做決策，避免下級把矛頭對準上級，認為是上級個人有意難為他。

領(lǐng)導行為，往往產(chǎn)生追隨關(guān)系。領(lǐng)導行為個性化，是指對下級的關(guān)心、愛護可以有自己的風格。管理行為都是相似的，而領(lǐng)導行為各有千秋。

清晰界定管理與領(lǐng)導，進而平衡好管理與領(lǐng)導的關(guān)系，經(jīng)理人的工作就會張弛有度、游刃有余。下面這個圖非常重要，大家記得保存哦~

（一）管理體系：管理包羅萬象，滲透在各個領(lǐng)域，凡是有人群活動的地方，就有管理。上自整個社會、一個國家，下到每個家庭和每個人，都離不開管理。

（二）管理手段：社會是個龐雜的大系統(tǒng)，千頭萬緒，怎樣管理?管理學家們提出機構(gòu)、法、人和信息四種管理手段。

（1）機構(gòu)，是使管理對象構(gòu)成系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。沒有機構(gòu)就組織不成系統(tǒng)。不成系統(tǒng)便無法管理；

（2）法，政策與法律來源于管理目標。在管理活動中，它規(guī)定被管理的人哪些應該做，哪些不應該做，是人們的行動準則；

（3）人，是管理中最活躍的因素。機構(gòu)是人組成的，管理職權(quán)是人行使的，政策與法是人制定的。發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性是搞好管理的重要手段；

（4）信息，不利用信息，就不知道事物的發(fā)展形勢，就會造成管理的盲目性。它是管理的重要工具。

（三）管理對象：事物多種多樣，紛紜復雜，千變?nèi)f化。管理些什么?科學家們提出了五個主要管理對象：人、財、物、時間和信息。

（1）人，是社會財富的創(chuàng)造者、物的掌管者、時間的利用者和信息的溝通者，是管理對象中的核心和基礎(chǔ)。只有管好人，才有可能管好財、物、時間和信息；

（2）財，是人類衣、食、住及其進行交往的基礎(chǔ)。管理者必須考慮運用有限的財力，收到更多的經(jīng)濟效益；

（3）物，是人類創(chuàng)造財富的源泉。管理者要充分合理和有效地運用它們，使之為社會系統(tǒng)服務；

（4）時間，反映為速度、效率，一個高效率的管理系統(tǒng)，必須充分考慮如何盡可能利用最短的時間，辦更多的事；

（5）信息，只有管理信息，及時掌握信息，正確地運用信息，才能使管理立于不敗之地。

（四）管理職能：管理的職能究竟是什么，當前國內(nèi)外還沒有形成一個統(tǒng)一的看法。我國一些學者認為，管理應具有計劃和預測、組織和指揮、監(jiān)督和控制、教育和激勵、挖潛和創(chuàng)新五個方面的功能。

管理理論的發(fā)展可概括為以下幾個階段：

（1）著重生產(chǎn)過程和行政控制的古典研究；

（2）著重人際關(guān)系和行為科學的研究；

（3）著重管理科學和系統(tǒng)分析的研究，最后形成現(xiàn)代管理理論。

管理是一種非常復雜的事物。層次不同，部門不同，行業(yè)不同，管理的內(nèi)容和重點則存在著一定的差異。但是管理的性質(zhì)和職能，是一切管理中帶有共性的東西，是實行科學管理的基本問題。

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