問：在第一批主題教育中，形成了哪些行之有效的做法？

　　答：一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)打頭、調(diào)研開路、實(shí)干開局整體融合。

　　組織黨員、干部在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改中加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，使開展主題教育的過程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過程，成為黨員、干部提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程。

　　二是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一。

　　錨定黨的二十大各項(xiàng)決策部署，組織黨員、干部奔著問題去、帶著問題學(xué)、對(duì)著問題改，深入查找分析在貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中的問題及其根源，找準(zhǔn)切入點(diǎn)發(fā)力點(diǎn)，打通堵點(diǎn)淤點(diǎn)，以高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。

　　三是堅(jiān)持謀劃在先、督促靠前、同題共答同向發(fā)力。

　　各級(jí)黨委（黨組）堅(jiān)持想在前、謀在先，配齊加強(qiáng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作力量，以嚴(yán)密有力的組織領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)務(wù)實(shí)的工作舉措推動(dòng)落實(shí)，有效增強(qiáng)了工作合力。中央指導(dǎo)組和相關(guān)巡回指導(dǎo)組堅(jiān)持原則、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，與被指導(dǎo)單位共同學(xué)習(xí)提高、共同破解難題，在同頻共振中實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

　　四是堅(jiān)持政策問答、工作推演、典型解剖綜合運(yùn)用。

　　中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室及時(shí)針對(duì)普遍關(guān)注的問題研究印發(fā)政策答復(fù)，圍繞重點(diǎn)措施開展工作推演，進(jìn)行重點(diǎn)工作深度復(fù)盤，組織暗訪抽查了解實(shí)效，指導(dǎo)相關(guān)地區(qū)部門單位解剖典型案例等，推動(dòng)主題教育各項(xiàng)任務(wù)不斷落實(shí)落細(xì)。

　　五是堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，防止“低級(jí)紅”、“高級(jí)黑”。

　　從一開始就切實(shí)抓好形式主義、官僚主義的預(yù)警和防范，明確工作要求，劃出紅線底線，組織開展形式主義、官僚主義和“低級(jí)紅”、“高級(jí)黑”現(xiàn)象全面排查，及時(shí)糾治苗頭性傾向性問題，確保了主題教育的政治性和嚴(yán)肅性。

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